학생교육2 학습부진 안녕하세요. (주)한국스마트치료협회입니다. 스마트치료의 효과에 대해 알아보고 있습니다. 오늘은 학습부진에 대해 알아보겠습니다. 스마트치료의 이론과 실제 (주)한국스마트치료협회 가. 정의 학습부진은 신경학적인 결함은 없지만 지적능력에 비해 학습능력 즉 성적이 낮게 나오는 것을 말합니다. 대개의 학습부진아동은 ‘지능은 높지만 각 교과가 요구하는 최소한의 학업성취수준에 미달 되는 자’로 정의합니다. 나. 원인 학습 의지 부족, 학습 동기 결여, 공부방법의 부적절, 누적된 학습 결손, 심리 및 정서 불안정, 건강 및 신경심리학적 문제(ex. ADHD) 등과 같은 학습자 개인 특성 측면과 가족으로부터 심리적 지원 결여, 경제적 결손, 수업의 질 미흡 등과 같은 환경적 지원 측면으로 발생되는 것이 대부분입니다.. 2022. 2. 9. 파괴적 충동조절 및 품행장애 안녕하세요. (주)한국스마트치료협회입니다. 스마트치료의 효과에 대해 알아보고 있습니다. 오늘은 파괴적 충동조절 및 품행장애에 대해 알아보겠습니다. 스마트치료의 이론과 실제 (주)한국스마트치료협회 가. 정의 파괴적 충동조절 및 품행장애는 정서와 행동의 통제와 관련된 장애입니다. 그중 품행장애와 반사회성 성격장애가 널리 알려져 있고, 그 외에도 적대적 반항장애, 간헐적 폭발성 장애, 방화증, 도벽증 등으로 세부 분류됩니다. 나. 원인 가족의 기능을 제대로 발휘하지 못하고 문제를 지닌 가족환경과 잘못된 양육 태도가 가장 큰 원인이 됩니다. 부모나 교사로부터 심한 훈육과 신체적·성적 학대를 받았거나 반대로 지도 감독이 소홀하고 부재했을 때도 나타나기도 합니다. 예를 들어 아동이 기질적으로 자기주장과 독립성.. 2022. 2. 9. 이전 1 다음
